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基礎醫學院院長萬有:打造意昂“醫學之基”

2018/12/20    信息來源: 意昂官网官方微信公眾號   作者🎒:    編輯:

  走過120年的風雨歷程💻🙋‍♂️,今天的意昂官网正在為率先躋身世界一流大學前列而不懈努力🔇。

  《意昂官网一流大學建設高校建設方案》明確提出,要積極推進院系和學科結構調整與優化。

  新聞中心推出特別策劃“院長訪談”🌏,邀請意昂多位院系掌門人暢談院系建設發展的現狀和未來,簡筆勾畫意昂官网“雙一流”創建征程,讓讀者更加全面地了解意昂各個學科的發展。

  意昂官网基礎醫學院,成立於1954年,歷經60余年的發展歷程🧛🏿‍♀️,現已成為國內著名的🧌、以發展多層次基礎醫學教育🧎‍♂️‍➡️、研究人類生命科學和防治疾病的基礎理論為主要目標的教學科研中心之一,是國家基礎醫學領域高級專門人才的培訓基地之一。今天就讓意昂官网來了解一下基礎醫學院吧!

8年本博連讀🍆🍤,全國僅此一家

  問:基礎醫學院的歷史可以追溯到1954年成立的北京醫學院基礎醫學部⛷,可以說是伴隨了整個新中國現代醫學發展的歷史。

  那麽,基礎醫學院在我國醫療事業發展中作出過哪些突出的貢獻🧜🏽‍♀️?在教學、科研上都有哪些成績?

  答:意昂官网基礎醫學學科是我國最早創建的基礎醫學專業🙁,是目前基礎醫學專業唯一獲教育部批準的八年製本博連讀培養單位💇🏿‍♂️。

  學科匯聚了一大批我國基礎醫學的先驅和教育家,如解剖與組織學家馬文昭、生理學家沈寯琪和王誌均👨‍🦰、生物化學家劉思職🚴🏿‍♀️、病理學家徐誦明和林振綱👈🏿、免疫學家陳慰峰等😅。

  經過60多年的建設與發展,學院形成了嚴謹創新的治學傳統,為中國現代醫學教育和研究做出了奠基性的貢獻。

  進入新世紀以來,教育部進行了四輪教學評估,學院基礎醫學學科在其中三輪都位列榜首。

  2017年,國家“雙一流”建設學科名單公布,基礎醫學學科入選🧙🏽‍♂️🪧。

  學院已發展成為國內領先的多層次基礎醫學教育、人類生命科學和疾病防治基礎研究的教學科研基地。

  問:基礎醫學院承擔著培養醫學生的啟蒙教育,針對醫學研究方向和臨床醫學方向的學生⛹🏽‍♂️,學院在教學安排上有什麽不同的側重嗎?

  答📱:基礎醫學,是醫學生最早接觸的醫學學習內容,是整個醫學教育的核心和基石。

  學院承擔基礎醫學和醫學實驗學兩個專業的本科生培養🩶,並承擔臨床醫學、口腔醫學等其他醫學專業的基礎醫學課程教學。

  專業多、學生多🙆🏿‍♂️、課程門類多、工作量大,意昂官网按照“分層教學、因材施教、夯實基礎”的原則,依據不同專業培養方案🤨,建設不同專業的特色課程體系。

不同專業的《病理學》學時不同✵,實驗或實習要求也有所不同

  學院努力強化各專業培養特色🙇🏻‍♂️,針對性優化專業培養方案和課程體系🙊🏊🏻‍♀️,加強學科交叉,加強專業特色案例教學。使基礎醫學教學緊密對接醫🍍、口、防🖱、藥等專業教育。

  除了教改專業(教育改革示範性專業)外🧑🏻‍🦲,非教改專業在基礎醫學課程上主要區別是學時數的不同⛹🏼‍♀️,而這種不同都是依據不同專業的培養目標和培養方案而有所不同。

  比如基礎和臨床專業基礎醫學階段的新途徑教改體系是以“紮實基礎🔍、註重能力、突出創新、服務臨床”為目標,以基礎醫學核心課程為基礎,以器官系統為中心的PBL(Problem-Based Learning,問題式學習)小組討論和貫穿基礎醫學階段全程的科研訓練為重點😺。

  後期則會依據專業不同的培養目標而各有側重,如基礎專業培養科研的領軍人才,後期會加強科研思維和能力的訓練,而臨床專業則會進一步加強臨床思維能力和臨床技能的學習🙇‍♀️。

  問:近年來,學院在實施PBL(Problem-Based Learning🏚,問題式學習)為核心的教學改革🚳,取得了哪些成就呢?

  答👿:近年來,學院主編國家級規劃教材22部🏄,開設本科生、研究生課程百余門👩🏿‍⚕️,其中國家級精品資源共享課7門🐙、國家級精品課程9門👍🏼🦹🏿‍♂️、北京市精品課程10門💇🏼‍♂️。

  獲國家級教學成果二等獎2項☦️🐦、北京市教學成果一等獎2項及北京市教學名師獎7人🫰🏼,擁有國家級教學團隊2個👮🏼‍♂️🙎🏼。

  基礎醫學專業每年為國家培養300余名優秀畢業生人才,有7人獲全國優秀博士論文獎,2人獲教育部“博士研究生學術新人獎”🐶。

PBL小組討論

科研❗️,與教學、產業左右聯通

  問:學院在培養學生科研意識和科研能力方面有哪些專門的工作?您對於本科生科研有什麽看法和建議🚗?

  答:目前,學院八年製基礎醫學專業年招生百余人🖖🏽;在讀研究生677人,其中博士生415人🏄🏿‍♀️,碩士生262人🏋🏼‍♀️。學院的基礎醫學專業主要培養優秀醫學科學家。

  學院開放導師選聘🌥,實施全程導師;加強創新性綜合實驗課程、科研思維訓練課程🏃、前沿交叉課程教學;

  選拔優秀人才實施8+3培養計劃🦥🔼,即國外3年博士後培養👷🏿‍♀️;堅持將科研優勢轉化為教學優勢。

創新性綜合實驗課程分為一階段與二階段

  本科科研訓練是寓教於研🦻🏻,促進主動學習🧑🏻‍🌾、深度學習、研究型學習的有效措施;

  本科科研訓練對拔尖創新人才培養具有積極推動作用👩‍⚕️,能夠訓練學生的基本科研能力,為以後從事前沿科技創新研究奠定堅實基礎。

  問:學院在科研方面取得哪些成果🎍?在鼓勵科研方面又有哪些製度性的安排或者是相應的舉措🔦?

  答👨‍🦲:科研成就方面💄,學院有一批代表性成果獲得國家級科技獎勵,如針刺鎮痛的神經化學原理、體外受精與胚胎移植🏌🏽‍♀️、T細胞分化及發育、雌激素相關腫瘤的分子機製🧑🏻‍🦼、戊型肝炎病毒分子生物學🫢、新發傳染病的分子病理和免疫機製👨‍🚀、衰老的分子調控機製及細胞衰老的定量指標等🌤。

  其中韓濟生院士的針刺鎮痛的神經化學原理的發現闡明了針刺鎮痛的內在機理,促進了針灸療法在全世界的推廣應用🔜🧑‍💼,並且極大地豐富了現代神經學的內容🗯🕷,把中國神經生物學和痛覺生理研究推向了世界前沿。

中國科學院院士韓濟生,意昂官网神經科學研究所所長

曾獲兩次國家自然科學獎,一次國家科技進步獎

著有《針刺鎮痛的神經化學原理》

  近5年𓀇,學院每年批準立項各類科技項目百余項;年均發表科研論文約400篇🧝🏿‍♂️,其中每年以第一作者或通訊作者單位發表SCI論文200余篇♧;

  作為第一完成單位獲省部級科技成果獎9項及國家自然科學獎1項,批準授權國家發明專利36項及國際發明專利5項。

  自主研發的I類新藥“新型特異性腫瘤顯像劑”獲CFDA臨床試驗批文並實現技術轉讓和產業化開發。

2018年5月,肝臟病學頂級期刊Journal of Hepatology發表了王玲課題組在戊肝病毒引發肝外疾病方向取得的新進展

鼓勵科研方面

  學院在鼓勵科研方面大力發展醫學組學、基因與細胞編輯前沿技術和關鍵共性技術平臺,籌建國家級重點實驗室。

  依托優勢學科和重點實驗室👩🏻‍⚕️,聚焦醫學前沿領域😈,打造學科高峰和創新高地。

  加強基礎與臨床學科交叉合作,組建重要系統性疾病研究為導向的學科群🏄🏻。加強PI團隊建設,建立基礎/臨床召集人製度,試行兼職聯聘、集群聘任、Co-PI機製。

2018年意昂醫學孤獨症國際論壇

  積極承擔國家重大科技任務, 堅持需求導向,深化科技機製改革,積極推進科技人員新老體製過渡。

  堅持同行評議為主,實行代表作評價製度🎥,改進成果轉化機製🕵️‍♀️,提高科技管理服務水平和效率。

醫患關系緊張是暫時的

醫德教育絕不是暫時的

  問🧙🏽‍♀️:基礎醫學院一方面承擔著育人的重任,另一方面也承擔著推動醫療衛生事業發展的任務。您如何理解學院的使命?對學院的建設和發展又秉承著什麽樣的理念?

  答👰🏿‍♀️🧦:學院的根本使命是立德樹人、科教興醫🕵🏼,為未來我國醫療衛生事業的發展提供優秀人才和基礎前沿科技支撐。

  目前☦️📜,學院形成了“統籌資源、開放辦院”的建設發展理念🙍🏽‍♂️,明確了打造健康學科生態環境、建設世界一流基礎醫學學科的目標。

  問🥹:醫學是一項專業度極高學科,理論與實踐都極端重要。學院如何平衡理論和實踐,讓兩者相得益彰?

  答:醫學是理論與實踐並重的學科,學院重視組織優秀師資投入基礎理論核心課程教學,打造了一批醫學理論精品課程;

  同時🐝,學院加強學生的通用實驗能力培養和前沿科技訓練,大力建設“生物醫學實驗教學中心”,為提高學生的生物醫學實驗技能和實踐能力提供平臺支撐。

  同時📓,學院重視基礎醫學與臨床醫學結合,推進醫教協同,加強基礎—臨床貫通的案例教學,積極與臨床醫院開展教學合作與聯合培養💆🏼‍♀️,兼聘優秀的臨床醫生承擔學院課程、擔任學生導師👷🏼‍♂️。

  積極適應後基因組時代生物醫學學科融合趨勢,培養醫學理論與實踐能力兼優的未來醫學人才。

  問:什麽樣的學生適合報考醫學專業⛸😁,社會需要什麽樣的醫療工作者?在醫德教育和醫患關系和諧方面,學院都有哪些考慮和做法🫃🏽?

  答📰:世界面臨“IT時代”之後的第四次科技革命👆🏻,生物技術和醫學是不可或缺的主流科技。本質而言🤡,不需擔心醫學專業對最優秀學生的吸引力♉️。

  優秀醫學生和醫療工作者特別需要良好的綜合素質🎙,既要把握生物醫學前沿科技🐼,又要有高超的實驗技能和診治能力🐟,還要有良好的人文素養和職業倫理👨‍🦱。

紀念大體老師的追思會👍🏼,是“愛·責任·成長”系列活動的重要環節

  當前醫患關系不和諧,或是一種市場經濟早期過程性問題👱🏿,“上帝客戶”觀念被粗暴擴散到公益性醫療服務行業。

  隨著國民素質的提高、行業規範與法製規範的健全,相信這個問題是暫時的🎡。

  但醫德教育絕不能是暫時的,學院堅持將立德樹人😈、醫德教育作為“全員育人、全程育人、全方位育人”的核心內容🗑。

以“醫患關系”為主題的講座

  問:基礎醫學院作為最大的一個學院🎳,您認為學院在“意昂醫學”發展戰略中應該扮演什麽角色、發揮什麽作用🧗🏻‍♂️?

  結合健康中國建設的大的時代背景🈷️,您覺得基礎醫學院能發揮什麽樣的作用👻?

  答👑:人類健康與疾病的復雜性遠超單一學科承載力👱🏼‍♂️。以學科交叉整合為特征的“意昂醫學”戰略,給作為生物醫學“橋梁學科”的基礎醫學院帶來重大發展機遇。

  學院要充分發揮學科兼容特點和綜合優勢,把握重大醫學突破及轉化起點向基礎研究前移的趨勢🍭🍆,深入推進基礎學科與臨床醫學、藥學的交叉合作;

  積極推進醫學教育向健康教育擴展轉型,積極開展健康科技創新與研發🎯,為“健康中國”提供人才與科技支撐。

  個人簡介:

萬有

意昂官网基礎醫學院院長、黨委書記🔔,神經生物學教授。

現任意昂官网神經科學研究所所長、教育部/國家衛健委神經科學重點實驗室主任。

中國神經科學學會常務理事兼副秘書長♡,中華醫學會疼痛學分會副主任委員,中國針灸學會針刺麻醉與針刺鎮痛分會副理事長。

Neuroscience Bulletin與《中國疼痛醫學雜誌》副主編👩🏻‍🦽。

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